Werken aan de ontplooiing van elk kind, met brede zorg

Hoe centraal staat het kind bij ons?

 

Een brede zorg:

* Elk kind is uniek en anders. Er zijn steeds verschillen in interesse, tempo, talenten, karakter, …. Ze hebben allemaal andere vragen en hebben daarom ook  recht op de nodige aandacht.

*  Daarom is ons onderwijs afgestemd op alle kinderen. Iedereen krijgt de nodige aandacht en wordt opgevolgd door de klasleerkracht en het zorgteam.

*  Om een goed beeld te krijgen van alle kinderen hebben wij een degelijk kind- en leerlingvolgsysteem. Op deze manier kunnen we bij eventuele problemen tijdig bijsturen. Dit wordt steeds besproken met de klasleerkracht, de zorgcoördinator, de ouders, de directie, het CLB en eventuele externen.

*  In onze school kiezen we ook bewust om niet te werken met een aparte taakleerkracht. De zorg is en blijft in handen van de klasleerkracht zelf. Het is de leerkracht die het kind en het probleem best kent en bijgevolg er ook het best aan kan werken. De klasleerkracht krijgt hierbij wel de nodige ondersteuning van de zorgcoördinator, het CLB of volgt de nodige bijscholingen om gericht te werken. De klasleerkrachten in de lagere school worden ook wekelijks een halve dag vervangen door een ambulante leerkracht, om zo sommige kinderen afzonderlijk of in kleine groep te begeleiden.

 

Een bijzondere zorg:

*  Sommige kinderen hebben echter meer zorg nodig. Voor deze kinderen hebben wij een degelijk uitgewerkt en gestructureerd zorgbeleid in onze school dat gedragen wordt door gans het team en gecoördineerd wordt door onze zorgcoördinator.

*  Om specifieke zorgvragen te kunnen opvangen, doen wij allereerst beroep op de ouders, de ervaringsdeskundigen. Daarnaast hebben we een uitgebreid netwerk van vrijwilligers, een goede samenwerking met het CLB en zoeken we ook vaak hulp bij externe diensten. Op deze manier trachten wij elk kind de nodige kansen te bieden. Als team bouwen we bijgevolg heel wat expertise op waar dan weer alle kinderen van kunnen genieten.

*  Gezien de werkwijze in een kleuterklas zich hier beter toe leent, kiezen wij voor aparte hulpmomenten tijdens de lessen zelf. Alles wordt wel degelijk opgevolgd door onze kleuterleerkrachten.

*  Jaarlijks hebben we ook een aantal anderstalige nieuwkomers in onze school. Ook zij zijn welkom en krijgen hulp van onze onthaalleerkracht(en). Deze kinderen bieden dan weer een meerwaarde aan al onze  kinderen. Het samen ontdekken van elkaars cultuur en er respect voor opbrengen is ook een manier van zorg bieden. Dankzij het mooie evenwicht dat wij hierin kunnen handhaven op onze school, zijn we hier terecht trots op.

*  Zorg zien wij ook heel ruim. Het zich niet goed voelen, leer- of gedragmoeilijkheden hebben, hoogbegaafd zijn, … allemaal verschijnselen  waar wij gestructureerd en met een visie aan werken.